新版数学教材已发布，画风跟旧版不一样，被家长吐槽是“AI换脸”

投稿用户 • 2023年8月28日 pm11:02 • 教育学科资讯 • 阅读 91

对于中小学教育，在2022年上半年里一直纷纷扬扬令全网热议的，应该就是人教版教材的画风引发的“吴勇事件”。

无论是真的画风风格的个性化，还是真的“别有用心”，现在来看教材中的各类插画，的确都不适宜在用于教学。在全网争议了一段时间之后，教育部门正式回应此事为结局，目前人教版已经及时根据相关部门的意见，更换和修改教材的插画内容。

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随着时间的推进，现在有不少的家长手中已经拿到了改版后的秋季学期的新版教材。从新一版更换了内容插画的教材来看，性暗示、眯眯眼、国籍暗示以及诸多不合适的插画内容的确有所改善，画风改变了之前旧版教材当中的个儿童头像”呆头呆脑“的，风格整体的确是较大的，但是可能是较短时间里修改风格的原因，在整体的画风上却要草率的多。

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另外，从新教材插画的整体的风格来看，还有往旧时代走的走向，甚至出现类似现在很少在女孩身上出现的“麻花辫”等形象，这类画风明示偏向于符合80年代的风格。

所以从大的感觉来说，有家长吐槽说这几乎就只是进行了一个品质较为粗略的“AI换脸”，这样的调整风格或许只是想要迎合当前很多适龄儿童家长年龄段的审美风格，但的确很难让家长整体有较大的满意度。相比教材的插画，只是辅助于教材内容的“配角”，对于教材的知识点，才更为老师、家长关注和重视。

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从教材编排的内容上来说，很多家长和老师也提出了，在秋季新改版的教材当中，依然存在的对于知识点的编排杂乱无序的意见。而这些之前存在的问题，从改版内容来看，依然没有得到调整和优化。

综合人教版新教材内容来看，教材的内容重点没有突出；编排缺乏条理性；知识点的也没有针对性的例题讲解和解析；对于知识点延伸，其解题方法也没有出现新的调整，甚至还有了断层的现象。

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最关键的是从课程的整体编排走向来说，新改版的教材明显落后跟不上初中阶段的知识重点有较好的衔接，比如说四年级的课程里的解析内容，还在让学生使用估算的算法，而正常情况下，到了四年级的阶段，学生对于加减乘除基本已经可以熟练的掌握，但是在新版教材编排里，依然在引用解析较老套的解题思路。

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这样的不满意，其实现在并不单单在家长群体当中出现，据拿到很多新教材之后，在教师群体当中，对于教材的内容也有从教学角度看待的质疑。

在老师看来，基础教育的背景下一本教材的内容好坏与否，评估的基本标准就是拿到手是首先要让孩子可以迫不及待想要翻开，保有强烈的好奇和吸引力读下去，才算是一本优质的教材，而在新改版的教材当中，整体来看很难达到这样的效应。所以难怪现在整体的新版教材的评价，无论是在老师和家长群体当中都被评为“换汤不换药新”、“瓶装旧酒”。

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对于小学阶段的学习，孩子们其实并不需要太多复杂的学习内容，在数学上的学习，更多的是要树立孩子学习思维和算题的逻辑，在这方面来说，新版教材当中缺少浅示易懂的解析和例题。相比画风来说，这个部分的内容更是让家长所生气和质疑的重点方向。甚至有部分家长认为，教材的实际问题并没有得到根本性的解决。

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从时代的发展前行来说，教育跟随着国家时代的背景，在近些年来也进入了一个高频次、密集的方向性的政策调整，进入一个更迭的时代。而在这个过程当中，出现更多差异化的质疑和声音，并不是坏事，毕竟教育是“立国之本”。

对于所有的适龄儿童家庭，和国家对于人才体系的培养来说，在这个内容上精益求精，力争打造出适合适龄儿童接受教育的内容，再如何的要求细致严格一些，都并非坏事。

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