三年级语文是个坎,掌握三年级学习语文的特点,语文成绩一定好

三年级语文是个坎,掌握三年级学习语文的特点,语文成绩一定好


三年级是个转折时期,是一个由低段向高段过渡的中段时期。学生的思维处于形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段,语文学习内容由词句向篇章过渡。

三年级学习语文的特点

1. 具备独立识字写字的能力

一二年级的语文学习重点是识字,经过了两年的识字方法、兴趣、能力的培养,孩子已经具备了较强的识字能力。所以,家长要让孩子独立阅读,根据现有汉字储备认识更多的字。同时,在课下可以抽出十几分钟的时间给孩子听写,长此以往,孩子的识字写字能力会急速进步。

▊ 2. 进入大量积累词汇的时期

三年级积累的关键仍然是词语,大量的词语积累是孩子将来语言表达的根基材料。词语积累首先来源于课文,在课文基础上积累词语,属于理解性积累,记起来容易而且记牢。其次,家长要鼓励孩子多阅读,掌握课外词汇。

▊ 3. 进入深入准确理解文本的瓶颈期

三年级的语文学习重点和难点之一是对文本的理解。

这是一个艰难的瓶颈期,孩子现有的认知水平很难对一篇文章进行准确、深入的理解。抓中心、中心句词、关键词句、体会句子的含义等深层理解文本的能力都将从现在开始,一步一步在老师的指导下形成能力。在这个过程中,一定不要操之过急,让孩子慢慢领悟消化。

▊ 4. 背诵能力强

三年级的孩子背诵能力强,而且乐于背诵,这符合八九岁孩子的年龄特点,背诵是 积累语言的另一个重要而且有效地方法。

但是,学校课本上要求背诵的篇目远远不能填饱孩子的肚子,所以要为孩子增加一些经典篇目段落,尤其是古诗词的背诵,既能提高孩子的记忆力,又能积累丰富而精彩的语言。

▊ 5.注重学习方法的指导

进入三年级后,学习方法的指导更占据重要地位。只有让孩子掌握了学习方法,孩子才能真正具备学习能力。

因此,学生在课堂上不但要学习知识,还要掌握学习方法,使孩子可以将能力迁移到课外。孩子在每一个学段都有着不同的学习特征,具有针对性的教学和指导,才能做到事半功倍。

家长需要配合老师做什么

1. 每天检查孩子作业

2. 帮助孩子解决作业中的困难

3. 重视背诵作业

4. 重视回家听写作业,及时改错

5. 重视预习作业,一定让孩子大声读课文

6. 经常翻看孩子的语文书,通过语文书笔记就能看出孩子课堂听课的情况。

7. 帮助孩子扩大阅读,加强积累。

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