全城高考观后感600字_!全城高考观后感600字初中

中国传统社会是一个受儒家“礼”文化的影响阶层结构划分严格的社会,“等级”、”上下”等阶级观念深刻影响着社会民众。

师者作为文化知识的承载者,常常陷入政治权力场域中,成为社会精英阶层的重要参与者,

教师群体自然而然成为了人们心中的权威阶层。

在这一观念下,新世纪国产电影的许多创作者总会以师者权威的过分营造来对教师形象加以建构。

师生身份差异化的情节演绎

作为思想文化的主要传播者,教师的教学行为承载着极重的分量。

教学作为一个双向互动的过程,教师应该关注学生的认知与理解程度,而非一味讲解不重视学生思想。

但在实践中却也常出现以灌输为基本教学特征的教师,他们往往把学生视为绝对无知者,并以此作为自身合理存在的依据。

这种思想的“绝对权威意识”会让教师陷入对师者权力迷恋的虚妄,甚至成为思想的官僚。

在新世纪电影中不乏有这样的教师存在,但这些教师因为自身高尚的品德往往被美化。

电影创作者需注意当教师代表的工具理性代替学生自身的理性后,

工具理性霸权便往往对课堂教学成果的展现起到一种蒙蔽作用,这便形成了一种理性霸权。

孔二皮进城记》当中孔二皮老师对待孩子们便是一种灌输式教学的方式,

他会努力学习并将自己的所学教给孩子们,但我们不免看到孔二皮老师在学习时也出现了许多啼笑皆非的事,

而这些问题在教导孩子们时便会产生一种错误的示范性。

由于尊师重教,孩子们会不自觉模仿老师的行为。

当孔二皮内心积压怒气发酒疯到村长家时,他并没有设身处地为孩子们着想,

强硬让孩子们替他抱不平,并未顾忌这些行为会对孩子们造成怎样的影响,

 

身为师者的霸权性便在此处得到了显现。然而电影创作者却是以孔二皮老师对孩子们的关爱,以及教学的用心程度美化了这种行为。

《那一片森林》当中的老师泉子,始终宝贝他那台破旧的16毫米放映机,

 

虽然孩子们对这个放映机断断续的内容表示不耐烦,也对影片内容烂熟于心,但泉子仍是一种固执己见的态度。

尽管这种态度显示了泉子坚守品格的宝贵性,但另一方面却又凸显了一种知识的霸权。

此外,由于师生身份的差异化,往往造成教师具有一种权威性,

在教师的权威下,学生的行为被假定性解读,这对于学生带有极大的不公正性。

 

影片《我的艺术老师》虽然努力塑造一种师生平等,关系和谐的假象,

但在许多情节设置中却也有着许多不合理之处。

例如:当丁晓峰不满江浩没有选他当舞台剧《暗恋桃花源》中《暗恋》的男主角,

但江浩秉持着老师的身份对此非但没有解释,反而强制让丁晓峰遵从他的安排。

此外,江浩作为一名老师,在学生丁晓峰校外打人后,没有信任自己的学生,反而强制性地认定就是他的错,

 

这些行为都是对儒家伦理文化扭曲式的表现。

教条主义在教师教学中的应用

教条主义亦称“本本主义”,是我国传统教学当中一种较为普遍的做法。

许多教师可能学富五车,却也存在于教条主义现象。

影片《老师·好》中苗宛秋老师苦于当年未得志,因此一心想让学生好好学习能考上他梦寐以求的大学。

虽然他是秉承着为学生好的想法,但他的一生何尝不是被教条主义束缚,

而他也在打着为学生们好的旗号用教条主义束缚着学生们,在教授学生们时,

只一味传授学生们应试教育的内容,却不能够正确让学生看待这些知识。

更甚者他虽是为了同学们好,不让孩子们参加艺术比赛耽误学习。

学习成绩的优良成为了他教学的评判,在与学生相处中即使有着仁德厚爱却也避免不了教条主义的心态,这种种不免也让人有些不适。

这一画面让我们不免为之思考,学生学习究竟是为了什么。

在《高三》、《全城高考》等影片或许是为了表达孩子们与老师一同艰辛奋斗的过程,

 

却也呈现出似乎只有考上理想的大学才不枉一生相付,教师们通过自身努力来教导孩子们,几年的汗水似乎只有分数才能突显。

虽然高考是改变学生命运较好的途径,但每一个学生的命运不应该是一种单项选择。

新世纪国产电影中的教师形象应体现“因性而教”、“美育教人”等儒家教育理念,

避免这种过度教条主义的应用呈现,让孩子们能够尽其性、尽其材,

 

在学习知识的时候更要理解知识能够应用知识。

官僚意识在教师群体中的显现

在周礼当中,“师”本身是指一种职官,因此在某种程度上师具有一种臣道属性。

 

先秦儒者们在职官之“师”中特重教职,为“礼”守道,这为师赋予了人道色彩。

孟子提出师道应是以臣道行人道,荀子则认为应以人道行臣道,

 

但这更多的是对儒家师道观中君师关系的统筹,并非在师生关系的维度展开。

然而许多影片似乎为了衬托社会的黑暗,主人公的高尚,因此会过于凸显这种官僚意识,

 

这对以教师和学生为主要受众群体的电影不免产生一些不良的社会影响。

如《猪太郎的夏天》中朱泰朗老师对待教学一直以来兢兢业业,

 

但过于慢热的行为方式使得他办事效率不高,在学校中被其他老师以及校长不满,

当朱泰朗老师班级里的学生闯祸后,校长及其他领导对其怒视指责,

然而朱老师班里的学生得到社会褒奖表扬后,校长及其他老师却露出了另一副面孔,

官僚及人云亦云、势利的思想意识在这部影片中显现。

 

朱泰郎老师后期对班级进行实验的做法与学校及社会正规教育制度形成对立,学生在两种教育方式下截然不同的表现行为让人不免觉得讽刺,

但最终这一教育实验还是在社会的主流教育思潮下被制止。

可以说这部影片正可谓是映衬了诸葛亮的那句:“勿以身贵而贱人,勿以独见而违众”。

《新鲁冰花:孩子的天空》中虽然没有刻意呈现旧版《鲁冰花》中的官校一体,学校被官场控制的局面。

 

但当郭云天老师打算选古阿明参加市里的美术比赛时,却被学校的校长和教导主任一票否决。

虽然名义上说郭云天老师对美术班全权负责,但仅仅是这小小的选人郭老师都不能自己决定,

 

这就说明郭老师仍被等级身份束缚,这一幕不免让我们觉得非常具有讽刺性。

《我的艺术老师》当中也能看到一直巴结校长的教导主任,

一直对校长的话奉为圣旨,颇为讨好,未免有些丢失教师的风范,不利于树立教师的威严。

学校应是育人的神圣场所,在这一场所下应摒弃等级制度的层层辐射渗透。

本文内容由互联网用户自发贡献,该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务,不拥有所有权,不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容, 请发送邮件至 524609750@qq.com 举报,一经查实,本站将立刻删除。
如若转载,请注明出处:https://www.xiaochil.com/618.html