《幸福拍手歌》边唱边抛开烦恼，让快乐齐飞扬

1、请谈谈遇到不开心的事情，你是如何调整心态的？

2、小组交流会后，全班交流：做自己喜欢的事； 听音乐，唱歌； 看漫画…

3、现在，我们来准备一份“心理快餐”，把你寻找快乐的方法写在或画在一张卡片上，放在快餐盘上。

4、享受“心理快餐”：

现在，让我们行动起来，伴随着快节奏的歌曲，享受美味的心理美食吧！ 同学们要认真听歌词，从歌词中找到排遣烦恼的方法。 然后大家一起唱了这一段。

这堂课结束时，我们一起唱起了《快乐拍手歌》。 边唱边放下烦恼，随着歌词拍拍手、拍肩、拍脚，释放身心，体验快乐。

六、活动总结：

真心希望看到我们组的每一个人都是“快乐天使”，同时学会做一个为别人排忧解难的“快乐天使”。 关注身边的朋友和家人，发现自己不开心的时候，努力找原因，努力给他带来快乐。 让我们一起敞开心扉，让幸福一起飞翔！

一年级心理健康教育教案3

一、活动目的：

每个人在人生的道路上都会遇到不顺心的事情，让人的情绪变得暴躁。 作为小学五年级的学生，他们正处于心理转型的重要时期。 如果他们懂得勇于扬起笑脸，找到解决烦恼的最好办法，将对他们今后的学习、生活、交友等方面产生积极的影响。

2、活动：

本课程将分为以下几个部分：

Part 1：主持人介绍话题。 辩论“发泄的好与坏”

第二部：短剧——《贺卡风波》。 让学生面对现实生活；

第三部：短剧《勇气》，敢于向父母表白。

第四部分：短剧《美丽心灵》，不要自卑，全班同学都是朋友。

第五部分：环保时尚秀表演，扬起笑脸，做低碳达人。

为了活跃气氛，每个部分都插入了舞蹈。

三、活动准备：

1、提前一周召开班会，确定主持人（男：张天豪，女：秦璐颖）；

2、提前一周排练短剧《贺卡风暴》、《勇气》、《美丽心灵》

3、各组提前一周排练舞蹈《你》、《芭蕾》、《春天的故事》

4、学生提前一周准备环保服装，班长组织走秀和辩论准备：每方四人，提前准备答辩；

5、场地布置：教室前排有足够的空间供主持、舞蹈、小品和辩论。 黑板美化，书写主题，一点装饰。

6.录制铃声和音乐； 准备一个外部播放器。

一年级心理健康教育教案4

【教学目标】：

培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生成为快乐健康的人。

【课前准备】：

1.课件设计

2.草图排列

【教学过程】：

1.进口：

你有朋友吗？ 你喜欢交朋友吗？ 生活中，有些人朋友很多。 他们一起学习，一起生活，一起讨论，一起解决问题，一起谈笑，多幸福啊！ 本课将陪你探索如何结交更多的朋友！

2、活动：

1.找朋友游戏

要求：以小组为单位，每组一名学生，数到“一”。

第一次：3个同学一组，迅速组队。

第二次：一组4名同学迅速组队。

第三次：一组5个同学快速成团

（学生分组做“找朋友游戏”，游戏结束后数数：我赢了多少次，输了多少次。）

2.谈论

(1)找朋友心里有感觉。

(2)找不到朋友的感觉。

（学生谈感受）

3.交朋友的秘诀

(1) 仔细观察身边的好伙伴是如何交到好朋友的？

（学生总结交友秘诀）

看课件：

课件一：萍萍热情、开朗，乐于助人。 同学们都愿意和她交朋友。 （性格好）

课件2：周萌和胡云都是航模组的成员。 他们一起在一艘小帆船上工作。 你看到了，我把它粘在一起了。 他们很快就成功了，一起享受成功的喜悦。 （团体）

课件三：遇到开心的事、受委屈的事、遇到困难等时，愿意把心里话告诉朋友，以增进沟通和了解。 （善于敞开心扉表达自己。）

(2) 你交朋友的秘诀是什么？

赶紧记下大家的绝招，让大家一起交流分享！

（学生总结：交朋友的秘诀。）

(3) 请看草图：

问题1：请帮助小陈，让他也能交到朋友。

问题2：不知您在交友过程中是否遇到过困难？

问题三：请给他一些想法，让他交到更多的朋友。

（学生表演小品：

小雷和小桃是好朋友。 他们互相关心，互相帮助，有说有笑很开心！ 不过，萧晨不敢和同学们亲近。 他没有朋友，一个人很孤独。 )

三、总结：

有朋友真好！ 快乐的时候，有朋友可以分享； 难过的时候，有朋友可以分享； 当你有困难时，你有朋友可以帮助。 朋友可以带来欢乐、勇气和信心。 老师相信，通过你的努力，你一定会交到更多的好朋友！

一年级心理健康教育教案5

教学目标：

1、让学生明白，在学习和生活中经常会遇到挫折，每个人都不可避免。

2、初步掌握克服挫折的方法，培养学生克服挫折的能力。

3、每个人都应该以积极健康的心态正确对待挫折，以挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，走向成功。 教学有重有难：培养学生的心理承受能力。

1. 举例指导思考

1、老师讲了两个小故事，带着同情和遗憾。

A.本市某小学的一位高年级学生告诉老师，前天中午放学时有人欺负他。 老师说“懂了”，但并没有当场解决。 第二天，学生在自己的楼里跳楼身亡。 后来，家长和老师从日记中得知，他是因为经常被人欺负而自杀的。

B.农村小学一个低年级学生，因为长时间没有完成作业，被老师批评。 放学后，他用红领巾将自己绑在门把手上自缢身亡。

2、引导学生思考以下问题：

(1) 两名学生的去世给家庭和社会带来了什么？

(2) 哪些因素与他们的死亡有关？

(3) 如果你是老师，你会不会在对待学生时略显疏忽和冷漠？

(4) 自杀的两名学生是什么心态？ 这种心理状态健康吗？

3.全班交流。

4.教师总结

2.给自己拍照

1. 教师引导学生将自己与以下情况进行比较

(1) 当父母批评或责骂自己时，自己有何表现？

(2)当老师对你有点冷漠时，有什么样的自我表现？

(3) 当你遇到其他压力或困难时，你是如何表现的？

2. 学生交流

3.拨号 3.看视频引起兴趣

1.播放视频

2. 学生阅读材料

3.学生讨论

四、露短

吃苦耐劳的同学主动上台了解和揭露自己的不足，其他同学也纷纷揭露自己在仪表、衣着、生活习惯、为人处事、学习、纪律等方面的不足。教师指导

5.写感受

总结：无论是现实还是未来，都需要人从小学会认知，学会做事，学会共处，学会生存。 这些都与人的心理素质有关。 可以说，没有较高的心理素质，很难适应21世纪激烈的竞争。 此外，现代社会的快速进步和发展也使小学生的心理健康面临越来越大的压力和挑战。 社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。

一年级心理健康教育教案6

主题：

改变你的坏习惯

教学目标：

帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养学生健康、科学的行为习惯和生活方式。

教学重点：

让学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科学的行为习惯和生活方式。

教学过程：

1.分配任务

我们每个人都有自己的一些生活习惯，一些好习惯，一些坏习惯。 好习惯要发扬，坏习惯要改正。 如果你有一些坏习惯，我们会在这节课帮助你改掉坏习惯。板书：改变你的坏习惯

2、新获奖部分

1、看课堂剧《小红的三顿饭》：故事主旨：小红早上起床，洗完衣服，妈妈把饭菜摆在饭厅里，让小红吃早饭。 小红说：妈妈，我不饿，我不吃。 说完就去了学校。 中午小红放学一进家门，就看到桌上摆着她最爱吃的红烧排骨。 小红拿起筷子，大口吃起来。 晚上回到家，她发现只有一个她最不喜欢的酱茄子。 小红只咬了两口就不吃了。

老师问：小红在课堂玩耍中有什么坏习惯？

学生回答：黑板上写着：不吃早餐，暴饮暴食，挑食

老师问：这是什么坏习惯？

学生回答：老师在黑板上写：不卫生

老师问：谁能告诉我还有哪些不卫生的习惯

学生回答：老师在黑板上写：

老师问：你在这方面有什么坏习惯吗？ 你打算如何纠正它们？

总结学习方法：（略）

2.观看课堂剧《小明的100分》。

（大意是：）老师说今天的数学试卷我已经看完了，现在发回给你。 我会公布正确答案，让同学们对照标准答案给自己打分。 小明东张西望，没注意，赶紧改正填空题的错误答案，得了100分。 在这节课结束时，老师说：“同学们，老师在做诚信测试，如果有不诚信的表现，就要改正。看幻灯片出的问题，与同桌讨论后作答。” :

(1) 小明，这是什么坏习惯？

(2)教师失信、欺瞒有哪些坏习惯？

(3)还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯

(4) 如果你有这些坏习惯之一，你打算怎么办？

3.看课堂剧：《客人来了》故事主旨：张叔叔带了一盒礼物到小李家做客，爸爸接过礼盒放在桌子上，然后与张叔叔交谈。 小丽打开礼盒，发现里面是她最喜欢的蛋糕，就吃了，边吃边喊爸爸陪她去公园玩。

观看幻灯片： 展示问题：

(1) 故事中的小李有哪些坏习惯？

(2) 这是什么坏习惯？

(3)家庭生活中还有哪些不良习惯

(4) 如果你有计划怎么办

用刚才学习前两份资料的方法自学，分组讨论，派一个人回答

4.谈谈你或其他同学在日常生活中发现的其他不良生活习惯，以及你的改正措施。

三、总结

1. 问：学完这节课，你有什么收获？

2. 教师总结：

每个人都会有不同程度的某种或某些坏习惯。 只要我们从小就勇于承认和承认自己的坏习惯，并下定决心改正，就可以不断进步，健康成长。

排版设计：

改变你的坏习惯

一年级心理健康教育教案7

为贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导意见》精神，进一步增强我县中小学生心理健康教育的针对性和实效性，积极引导学生珍惜健康成长，经研究，决定重点开展中小学生心理健康教育。 健康教育周活动。 现将有关事项通知如下：

一、活动主题：

珍爱生命，健康成长

二、活动时间：

10月2日至10月27日

三、活动

1、活动期间，各校要重点开展“六个一”主题活动：发出倡议书、出板报（手抄报）、召开主题班（队）会（县局提供）三种不同视角供参考），组织一次心理疏导活动，开设专题讲座，开展心理俱乐部活动等。

二、各学校要充分发挥心理健康教师和班主任的带动作用，通过举办心理咨询讲座、出版心理咨询专题杂志、放映励志电影、排练心理健康等方式，广泛开展针对学生的心理健康教育活动教育校园剧。 要认真做好特殊家庭学生和“待入学生”的统计总结和引导工作，采取结对帮扶、心理疏导、疏导等方式，促进学生形成积极向上的人生观、世界观和价值观。

3.学校要利用家长学校等现有设施，面向学生家庭开展系列亲子教育活动，引导家长科学认识青少年身心健康发展规律，树立科学的家庭教育理念，创造和谐的亲子关系和家庭关系。 加强与特殊家庭的联系，多方面、多角度全面关注和掌握特殊家庭学生的心理动态。

4、各学校要高度重视学生的交往，开设教育讲座，帮助学生树立正确的择友观念，引导学生正常交往。 每个班级应设立一名心理健康科代表（或称“心理气象师”），帮助教师关注和了解学生的日常动态，加强与心理健康教师、班主任的联系，便于学校开展心理健康教育高效工作。

五、各学校要强化心理健康教育意识，加强心理健康教育教研工作，正常开展心理健康教育教学活动。 其他学科教师应将心理健康教育的内容有机地融入到日常教学过程中，帮助学生树立正确的学习和生活的勇气和信心。

四、活动要求

1、加强领导，严格组织。 各学校要切实加强组织领导，认真制定实施方案。 结合学校实际，抓好活动重点，注重活动的过程和效果的达成程度。 要以高度责任感认真开展各项活动，做好监督检查，建立常态化工作机制，确保活动健康有序开展。

2.突出重点，广泛参与。 各学校要结合平时的教育教学内容，适时以与学生密切相关的典型案例为教材，运用多种手段和方法，广泛开展丰富多彩的教育活动。 同时，要积极动员家长参与和支持教育活动，进一步改进家庭教育方式，改善亲子关系，营造健康和谐的家庭环境。

3、认真总结，严格考核。 各学校要以此次活动为契机，对学生心理健康教育进行再动员、再部署。 同时，着力建立健全长效机制，及时总结经验做法，认真反思工作不足，推动工作科学化、规范化、制度化、特色化。

一年级心理健康教育教案8

主题：

在我们班，爱无处不在。

背景：

小学生缺少爱，需要教育。

目标：

通过本次“小学生心理健康教育主题班会”，让同学们了解如何相处融洽，班集体处处充满关怀和温暖，培养学生的爱心。

活动准备：

课程在电子白板上展示心理健康教育。

活动流程：

1.班主任介绍班会资料。

同学们，让生活失去色彩的不是痛苦，而是内心的迷茫。 让脸上失去笑容的，不是磨炼，而是平静的内心世界。 没有人的心总是一尘不染的。 让我们每个人的爱都闪耀。 对于班级来说，拥抱健康对我们每个人来说都非常重要。 今天，就让我们一起走进心理健康教育课堂，共同探讨和学习如何相处，同学之间应该互相关心。

现在老师正在给同学们介绍一位同学。 她平时不爱写作业，写字不工整，上课和写作业爱睡觉。 你能猜出她是谁吗？ 同学们齐声说：“温雨馨”。

下面就以我们班的温雨欣为例，说说平时你和他是怎么相处的。

第二，说出你的想法。

学生 1：她在学校表现不好，我不想和她一起玩。

学生2：她上课很糊涂，我不想和她同桌。

学生3：她不喜欢做作业，我也不想和她做朋友。

学生4：她下课后总是吃零食，不喜欢学习。 我不喜欢她。