(查字典)小学一年级《秋天》教案

秋天是收获的季节。 怎么教这个金色的秋天? 以下是茶点网小编整理的《小学一年级秋季教案》。 仅供参考,欢迎大家阅读。

小学一年级“秋天”教案(一)

教学目标

1.学习本课10个生词,理解生词组成的词。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文

3、了解秋天的特点,激发学生对大自然的热爱。

4. 能用一些优美的词句来形容你所观察到的秋天。

培养教育训练要点:抓住课文抒情的线索,让学生通过朗读和想象感受语言之美和秋天之美。

教学重点(难点)

1、体会诗歌优美的意境。

2.揣摩品味优美的语言。

教(学)具准备

1.制作课件,生词卡片。 (老师)

3.秋天落叶的对象。 (老师)

4.大雁图片。 (老师)

第一课

课程目标

1.学习本课10个生词,并能听懂生词组成的词。

2.能正确、流利、略带感情地朗读课文。

3、能初步梳理诗词顺序,学习第一节。

教学过程

一、创设情境,推陈出新

1.美丽的秋天来了,真是一道迷人的风景! 这节课,我们一起学习课文——《秋天》。

2. 一起阅读题目。

二、初读课文,整体感悟

一年级秋天课文_秋天到秋天到这篇课文_北大荒的秋天课文哪句是比喻句

1.了解自然段。

指导意见:一篇文章往往由几个自然段落组成,有的只有一个自然段落。 自然段落有自己的开始标记,即首句前的两个空格(两个词的位置)。 在每个自然段前面标注序号,可以帮助我们区分每个自然段。

2.学生借助拼音自读课文,边读边圈出本课生词。

3、教师逐段检查学生对课文的阅读情况。 要求读音准确,句子通读,不漏字、不加字、不重复。

4、同桌互读,??检查生词是否读对。

3.识字,读课文

(1) 阅读自然段的第一段。

文中写了哪些改动。

1、天气寒冷。

(1) 学习生词“气”。

区分“气”和“气”。

(2)引导读句,重读“爽”字。

2.叶子黄了。

(1) 学习新词“叶子”。 识别部首:木字旁边,口字旁边。

(2)课件播放树叶由绿变黄的变化过程。

(3)引导学生朗读。

3. 一片叶子从树上掉了下来。

(1)比较“one piece”和“one piece”的区别。

(2)能否结合文中的插图,谈谈作者为什么说“一块一块”?

(3)想象情景,引导阅读。

4. 一起读第一自然段。

(2) 阅读第二个自然段落。

(1)自由阅读课文第二自然段。

(2)研究第二自然段。

(4) 边看文中的插图边读这句话。

秋天到秋天到这篇课文_北大荒的秋天课文哪句是比喻句_一年级秋天课文

(5) 大雁是怎样飞翔的? 你能在文中用插图告诉我吗?

(6)读出第二个自然段落的名字。

(7) 你能用“for a while…for while…”来表达什么吗?

5、初步感受“一”字的声调变化。

(1)课件中出现的单词:一(yí)片一(yì)组一(yí)刻“一(yī)”

点名朗读,请小老师带领大家一起朗读。

(2)小结:这是“一”字变调的不同读法。 中国文字真有趣!

6.引导阅读第二自然段。

(3)阅读第三自然段。

转:秋天真美! 作者不禁这样感叹——(课件展示第三自然段:啊!秋天来了!)

1.感叹句朗读指南。

2.创设情境激发朗读兴趣。

(1) 播放秋天的美景,教师渲染情境供引用:

秋天,天气凉爽,金黄的叶子像美丽的蝴蝶从树上飘落。 我们高兴地说——啊! 秋天来了!

秋天,天高云淡。 大雁改变阵型,向南飞去。 一阵阵悠扬的歌声响起,我们不禁感叹——啊! 秋天来了!

(2) 此时此刻,看到这样的秋天,你有什么感受?

(3) 怀着这样的心情,读出自己的心情!

3、学习新词“秋、乐”。

秋:(出示单词卡认读“秋”字。)秋天是五谷成熟、收获的季节。 古时候,庄稼收割后,人们常在田间就地烧草。 这种做法一方面可以使土地肥沃,另一方面可以焚烧杀虫。 故“秋”字由窝家火组成。 词语:秋天,秋天。

狮子座:用数笔画的方法背“乐”,也可以对照“子”来背。 强调“乐”由两笔画组成,注意“乐”的笔顺。

4、一起读第三自然段。

4、指导观察,指导写作

1、课件显示本课要写的“乐、子、仁、达”四个字。

2、学习“乐”字的写法。

(1)出示课件,学生根据课件演示空书中“乐”的笔顺。

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(2)鼓励学生自己看马特字帖,找出每一笔画的位置。

(3)教师范文。

(4)学生在垫子上练习画红,练习自己写两遍“乐”字。

(五)教师检查指导。

(6)投影展示、师生评价、教师根据学生写作情况进行摄像指导。

3、用迁移法学习“字”的写法。

(1)教师先示范“字”的写法,教师示范、口述横写要领:重笔-轻行笔-重收笔。 再示范一下横写法,强调最后一横是从水平中线开始写的,略微向上倾斜。

(2)学生画红,练习写字。

(3)投影展示、师生点评。

5.作业布置、扩充和延伸

1.熟悉课文。

2.秋天是一个美丽的季节。 现在是秋天。 请投入秋天的怀抱,去寻找秋天的变化和足迹。

设计意图:激发学生对大自然的热爱,引导学生在大自然中观察、思考、感受,以丰富学生的体验,为下一节课的“画秋”和“说秋”做铺垫。

二等舱

课程目标

1、从字里行间都能感受到作者对秋天的喜爱和敬仰。

2.初步了解诗歌简洁语言的寓意,能把握其中的一个场景说出一段话。

3.能背诵课文。

教学过程

1.复习单词

1. 开火车,读单词卡。

秋天的天气,树叶一会一会地飞。

2.过渡:本节课,我们继续学习课文,努力背诵课文。 同学们,你们有信心吗?

2. 指导写作

1.学习左右写法。

秋天到秋天到这篇课文_北大荒的秋天课文哪句是比喻句_一年级秋天课文

我们先练习二笔画的书写,老师示范讲解书写要点。

略读:从右上到左下,笔头重,逐渐轻,笔尾快,呈尖状。

Na:从左上到右下,笔划开始较轻,逐渐变重,变重收尾,停顿片刻后轻轻向右提,形成尖状。

2.指导写“人”。

(1) 教师示范和讲解要领。 强调书写规则:先写后按,形成三角形,从垂直中线开始,两笔画在一条直线上结束。

(2)学生练习。

3、用迁移法学写“大”字。

(1)观察比较“人”中“人”和“大”的区别,引导学生在书写时注意这两个字的位置不同。

引导学生弄清“大”就像一个人的面前,手脚并用。 先写长横线,再写“人”。 长横线在横中线以上,“人”从上半格中间开始,有高有低,但区别不是很大,都是从竖中线开始.

(2)教师一次示范一笔,学生观察。

(3)学生练习画红写新字,老师强调写字的姿势。

(4)师生评语,培养学生的写作兴趣。

4、小结:我们在写新字的时候,要注意笔划的位置。 一定要一看、二写、三对照,养成良好的书写姿势,通过不断的练习,把汉字写好。

3.文字游戏

1.水果采摘游戏。

课件展示了苹果树收获的图片。

师:同学们,秋天不仅是美丽的季节,也是收获的季节。 一起来看看丰收的苹果园吧!

引导学生用生词卡玩摘苹果的游戏。

2.找部首游戏。

师:这节课,我们认识了新的激进朋友,他们就隐藏在这些新角色中,你能用善于发现的眼睛找到他们吗?

(课件介绍:秋叶俱乐部)

学生找到新学的部首后,部首相应地变成红色。

4、引导背诵

1.按名字和句段朗读课文,其他同学边听边想象课文描绘的图片。

2.指导背诵第一自然段。

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Transition: 这段文字把秋天描写得很美。 对于这么美的语言,我们必须想办法背诵它。 背诵也需要一定的方法,才能背得又快又稳。

(1)寻找秋天的变化,提取关键词:凉爽的天气,黄叶。

(2)出示图片引导学生背诵。

(3)小结:我们抓住关键词,想象美丽的画面,然后快速背诵课文。

3.指导背诵第二自然段。

(1) 抓住关键词说说:第二个自然段描述了什么样的风景? (大雁南飞)

(2)课件展示句型:for a while…for while….

有时候,我们要记住特殊的句型,这会帮助我们更快地积累好词好句。

同学们在这样的句子中加上关键词,相信你会很快背出来的。

(3)练习背诵。

(4)同桌互查互背,点名背诵,男女生比赛背诵。

4、齐声背诵第三自然段。

5、总结法:还有一种背诵的方法。 抓住关键词和想象图片是很好的背诵方法。

6.出示课文画面,齐声背诵课文。

5. 扩展和延伸

1、想一想,说一说,画一幅画。

想一想你看过的秋天的景色,用几个词描述一下,或者用你手中的画笔画一幅画,并给这幅画起个名字。

2.学生在优美的音乐声中画出他们眼中的秋天,并写一句话。

3、群内交流。

4.全班展示。

5.口语练习。

秋天美吗? 你喜欢秋天吗? 为什么?

6.总结全课

同学们,一年有四个季节,春天微风徐徐,夏天百花盛开,秋天菊花飘逸,冬天梅花芬芳。 每个季节都有自己的可爱之处。 让我们多去大自然中走走。 寻找,找到,好吗?

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