新人教版小学一年级上册美术教案(篇)

一年级绘画教案【第一部分:新人教版小学一年级美术教案】第一课认识美术工具课本解析:工具和材料是美术活动的重要条件,如何引导一年级学生是这是一门课的难度。 在课堂上,我把它定位为美术课教学中的综合。 探索领域的目的是结合孩子以往(学前)的绘画经验并加以延伸,以激发所有孩子学习艺术的欲望。

教学目标:

1、熟悉和理解艺术的表现形式,认识到艺术与生活的密切关系,培养新思维,加深对艺术的新认识。

2、观察和发现各种工具的使用,养成爱护学习工具的良好行为习惯。 触发与各种工具和材料的关联。

3、开阔视野,拓展想象空间,激发探索未知领域的欲望,体验探索的快乐和成功感。

教学重点:观察各种工具和材料的使用方式,引发与工具和材料的联想。

教学准备:课件、代表作品、实物教学过程:

1.组织教学:照常进行。

2.导入新课程:

回顾学前绘画经历语录:今天我们去班里找一个朋友。 我不会告诉你这个朋友是谁,但你下课就知道了。 请思考以下问题,分组讨论,由代表回答,要求回答时要完整。 1、你画画用过哪些工具,给大家介绍一下,叫什么名字? 怎么用,能把你的作品展示给大家看吗? 2.那些绘画工具你见过吗,请介绍一下,在哪里见过? 你认为它们可以用来做什么? 3.你最想拥有什么美术用品? 为什么? 蜡笔小知识 1、是幼儿最常用的绘画工具。 2、与彩色铅笔相比,蜡笔的颜色更鲜艳,笔芯也稍微柔软一些。 使用时,不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。 3、蜡笔不仅可以用来画线条,还可以用来给大面积涂色。

油画棒小知识 1 孩子最喜欢的工具,颜色鲜艳浓郁 2 油画棒比蜡笔柔和很多,而且因为是油性的,所以颜色容易混合,色彩变化和层次也比较丰富。

彩色铅笔小知识:

1.最简单的彩绘工具,像铅笔,更适合低龄儿童。 2、颜色柔和,即可以用来涂色,但涂色时不宜用力过猛,因为它的笔芯是硬的,会在纸上留下痕迹。

3、更适合画柔和淡雅的画面。

教师总结:在绘画过程中,工具和材料非常重要。 它就像一个好助手,可以帮助您实现您的绘画愿望。

3、引导观察和思考,发现新的工具和材料课件展示:

1、欣赏中国书画作品。

2、欣赏油画。

3、欣赏水粉、水彩作品。

4、欣赏版画作品。

5、欣赏儿童画。

师:欣赏完这些画,你能猜出这些画是用什么工具和材料完成的吗? 现场自由讨论。

美术考试画画图片_大木花谷美术画画_一年级美术学画画

6、再次展示课件(结合作品),目的是让学生体会到工具和材料的不同魅力,诱导学生了解工具和材料的重要性,使他们更加关注为以后的美术课做课前准备。 你能猜出我们现在要找的朋友是谁吗? 7. 如何爱护这些工具和材料。

课件:工具材料使用小知识,进一步强调爱护工具、保护学习用品、正确使用学习用品的良好品质。

四、评价,教师引导学生正确使用和回答问题。

1. 有( )种艺术工具和材料是你能认识的吗? 2. 通过学习,你认识了那些叫( )的画友? 3、你能正确爱护和使用工具和材料吗? 五、课后观察与思考 1. 收集并试用一件你以前没有用过的美术工具和材料。

2. 去美术用品店看看书房四宝是什么? 发现了哪些新工具和材料。

在第二课中,大家将完成教学目标: 1. 引导学生用石头、沙子、瓶盖、罐子或一些运动器材集体排列三维图形。

2. 启发学生运用各种材料来表现具体和抽象物体的形状。 体验材质之美。

3、在编创过程中注重发扬集体团结协作精神。

教学重点:观察各种工具和材料的使用方式,引发与工具和材料的联想。

教学难点:学生创新思维的培养。 教学过程:

一、组织教学:

1、课前准备:师生共同收集可乐罐、沙子、石头、瓶盖、体育用品等布置材料。

2.导入新课程:

师生分享准备好的物品,可以用材料布置什么物体和形状。

小学一年级美术教案全集第1卷人教版第三版。 新课教学:

1、在思考讨论阶段,分组展示自己拥有的物品,引导学生进行思考讨论,发挥积极的想象力,如何运用手中的材料,将新颖的立体形状分组排列在一起。

2、发展阶段人人参与,瓶瓶罐罐向四周重叠或展开,碎石、沙子排列成抽象或具象的图案和形状。 通过组对组的参观,取长补短,拓宽思路,了解自己组设计的编曲作品的优缺点,并进行修改。

3、作业结束后,督促学生整理好工具和材料,保持环境清洁卫生。

四、课后拓展 1、课后运用所学的排列方法,利用各种物体在家中练习排列组合各种图形。

2、布置时要大胆想象。 造型的内容和用料要更加丰富和广泛。 Lesson 3 彩色线条连接彩色点 教学目标:能够大胆地用自己喜欢的颜色在四周作画。

1、可以根据自己的意愿画出不同的图像,培养学生的发散思维。

大木花谷美术画画_美术考试画画图片_一年级美术学画画

2、在画风中感受绘画的乐趣,增强学生的自信心。

教学重点:能够根据自己的意愿大胆绘制不同的图像。

教学难点:线条变化的丰富程度。

课前准备:油画棒或彩色铅笔、铅绘图纸。

教学过程:

1、回忆童年,激发兴趣。

1. 你小时候在墙上画过画吗? 2、你有没有被老师或家长批评过? 3、今天老师给大家一个机会,让孩子们尽情地画画。 也许老师会表扬你? 4、请几个小朋友在黑板上画画,其余同学在纸上画画。

5. 你认为黑板上画的是什么? 二、寓教于乐 1、观察思考,你在上面的黑板上看到了什么? 能不能给它们加几笔,让它成为我们生活中熟悉的形象? 2.试一试,请小朋友在黑板上示范。

3、比较、看一看,翻开课本欣赏。

A。 你觉得他们有什么好处? b. 看完这些画,你觉得可以画出什么? C。 让学生在自己的纸上画画。

(表扬勇敢的孩子。) 3. 沟通。

四、布置作业 1、小组合作完成一幅画,小组自定主题。

2、学生大胆地用线条创作。

5.教师巡回辅导。

重点是教导胆小的学生。

6.评论 你觉得谁画得更好? 这有什么好? Lesson 4 It's Raining 教学目标 知识目标: 用不同颜色、粗细、疏密和韵律的点、线、小形状,创造性地表现不同的雨和雨中的景象。

情感目标:尝试体验下雨如何使人和动物有不同的感受。

能力目标:培养学生用动作和台词再现场景的能力。

教学重点:引导学生回忆下雨的情景,感受亲情、友情和人与自然的关系。

教学难点:用不同颜色、粗细、疏密、韵律的点、线、小形状,创造性地表现不同的雨,表达自己不同的感受。

教具准备:余诗、《小雨小沙》歌曲录音带、学生样板作品。

大木花谷美术画画_美术考试画画图片_一年级美术学画画

教学过程:

1、儿歌《小雨如沙》简介。

学生边做动作边跟着音乐唱(这首歌在一年级的音乐课上教过) 2. 引导学生讨论如果这首歌里的种子下雨会怎样? 3、欣赏儿童诗《下雨了》,说说下雨时小动物们是如何躲雨的。

老师朗诵:

下雨了!

下雨了!

下雨了!

小蚂蚁躲在大蘑菇下面。 据说蘑菇是他的伞。

下雨了!

下雨了!

小青蛙躲在大荷叶下,它说荷叶是它的保护伞。

下雨了!

下雨了!

小虫子躲在大树下,它说叶子是它的伞。

下雨了!

下雨了!

小兄弟,过来,我给你撑一把小伞。

4.引导学生回忆下雨时的情景。 (小组讨论交流) 1.性质的变化。

2、人们是怎样躲雨的?

3.下雨让你感觉如何?

5、雨中场景模仿表演。 (个别学生上台表演) 6.欣赏一组表现雨中景色的画作。

一年级美术学画画_美术考试画画图片_大木花谷美术画画

1.书籍插图。

2、优秀学生的扇子画。

7、同桌讨论如何画下雨的场景。

8.集体交流。

9. 学生作业。 (选择绘画材料,运用多种表现方法。) 10.作业展示与评价。

十一、课堂总结。

【第2部分:小学一年级美术教案(全集)让大家认识我】一年级美术教案第1卷(人民美术出版社)第一课让大家认识我课时:1教学目标:

通过游戏活动初步了解常用的颜色和形状,体验使用不同媒体工具的效果,通过撕、剪、贴、画等方式表达自己的想法。 在游戏活动中体验造型表演活动和人际交往的乐趣,在大胆的自我表现中初步树立集体观念和自信。 循序渐进培养艺术作品的感知能力、造型能力和口头表达能力。

教学重点:

感知和体验剪贴画之美,学习用彩色、星黄、线条造型的方法制作大树,自我介绍,表达自己的想法。

教学难点:

自我介绍和表达感受,树干的制作,树叶的粘贴布局。

教学准备:

彩纸、树枝(纸板做的)、胶棒、剪刀、彩笔教学过程:

1、组织教学,稳定课堂纪律,稳定学生情绪。

2、新任班主任介绍:首先祝贺同学们成为北安小学的小学生。 踏入一所新学校,认识新的同学、朋友和老师,不是很好吗?

认识我(简单的自我介绍),既然同学认识我,我也想认识一下我们的同学。

在老师的眼里,活泼可爱的小学生就像正在茁壮成长的小树苗。 不断学习新知识,不断提高,多年以后,他们一定会成为国家的栋梁。

在老师眼里,我们班就像一棵大树(老师出示大树,贴上去)。 同学们是树上最有生命力的叶子,大树因有你们而充满生机。

三、新助学金 1、感知引导教师讲解重点内容。 老师出示彩纸,剪或撕彩纸,在树叶上写上名字,然后在树枝上找个地方贴在树枝上。

2、以小组赛的形式合作探索、自由创作、大胆呈现。 每组抽一名学生做自我介绍。 你可以介绍你的名字、性格、爱好。

大木花谷美术画画_一年级美术学画画_美术考试画画图片

老师表扬语言表达简短清晰、声音洪亮、语言流利的学生。

3、畅想未来 同学们集体剪切、粘贴成一幅完整而美丽的图画。

师:看我们剪贴的小树叶,大树充满了力量,就像我们班集体一样,因为我们的存在,才更加强大。 让我们团结起来,一起装扮我们班级,让班级这棵大树更加美丽茂盛。

老师和学生一起畅想未来。

板书设计第一课让大家认识我剪切粘贴介绍课后总结第二课看谁画得更好上课时间:1教学目标:

欣赏色彩在随意涂抹中对视觉的影响,体会创作的成就感;

品尝幸福。 感受不同的笔刷、不同的手法所带来的不同视觉感受,也是学生体验色彩搭配、组织变化带来的不同效果的途径。

教学重点:

在美术游戏中学习使用画纸,尝试用不同的笔触和不同的绘画材料来组织画面。

教学难点:

引导学生体验不同的笔触、不同的绘画材料在画面上产生的不同效果。

教学准备:

油画棒、彩笔、作业纸的教学流程:

1.按常规组织教学,检查工具,稳定课堂秩序 2.引入新课 1.看一看,观察表象。 老师拿出油画棒和彩笔提问:这两种绘画工具我们经常用,你知道它们的名字吗? 根据学生对板书题目——油画棒、彩色水笔的回答,师生讨论这两种工具在外观上的区别:彩色水笔有壳包着,有笔帽,笔尖一般是更薄;

油画棒的外层是纸,笔尖比较粗。

2、画一幅画,认识它的特点 师:你喜欢用什么工具画画? 为什么? 学生指出他们最喜欢的工具。

师:同学们,我们一起来免费吧。 画画练练各自不同的特点。 教师引导学生体验不同的笔触、不同的绘画材料在画面上产生的不同效果。 可以均匀涂抹,也可以尝试用不同力度、不同密度的点、圆、线等笔触,体验不同画法的效果。 不同的画面效果。 小组讨论练习,观察绘画后的结果,并学习如何使用各种工具。

师生共同总结:

油画棒粗犷、有力、厚实,遮盖力强。 它们可以产生明显的厚度和深度变化,不易混合,易于修改。 可以用尖头工具刮掉表面颜色。 水彩笔柔软均匀,颜色稀薄透明,几种颜色可以反复混合成为另一种颜色。

3、欣赏大师作品。 师生们欣赏了一组由线条和色块组成的抽象风格的画作。 教师准备一些问题:

刚刚看到的作品感觉如何? 你看到什么线条和颜色? 你认为正在谈论的人在想什么? 你快乐吗? 是恐怖吗? 还是有点难过?那些笔触让你

本文内容由互联网用户自发贡献,该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务,不拥有所有权,不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容, 请发送邮件至 524609750@qq.com 举报,一经查实,本站将立刻删除。
如若转载,请注明出处:https://www.xiaochil.com/3926.html