小学学籍管理制度内容_,小学学籍管理制度内容免费?

自从建立中小学学籍,就再没有“留级”一说。留级成为历史、跳级难如登天。

孩子因疾病等其它原因,耽误了学习,家长希望孩子能留一级,把耽误的课程补回来,没有留级制度,只能申请休学,而休学成功率很低很低。

有的孩子天生聪慧,上学早,建不上学籍,于是又产生了人高籍低的现象,可跳级也不是那么容易。

总结一下,现在的学籍制度有以下不合理之处:

一、入学年龄限制太死,差一天也建不上学籍,天生聪明的孩子因入学早一点儿,就产生了人高籍低的现象。如果按照学籍制度,那么12岁就上大学的神童就被扼杀在学籍的摇篮里。

二、不准留级,每个孩子智力是千差万别的,有时候留一级,就能够使孩子的学习成绩赶上去,就是救了一个孩子。如果不准留级,有可能就扼杀了一个人才。

其实统计一下你会发现,学生学籍与实际就读年级不符的占比很少很少,需要留级的更少。如我校在校生1168人,人低籍高需要留级者仅仅6人,约占比0.51%;人高籍低需要跳级者33人,约占比2.83%。

祖国已经富强起来了,占比0.51%需要留级者的义务教育经费出不起吗?况且还有占比2.83%需要跳级的学生,不把义务教育经费又省下来了吗?

放开留级与跳级,或者不把入学年龄限制得那么死,差一天就建不上学籍,这一切的问题就迎刃而解,就不会再年年折腾人,统计学籍与花名册的对应情况,什么人低籍高、人高籍低。

为了九年义务教育,没必要违背教育规律,取消留级制度。纵观全球发达国家,像美国、日本、法国、澳大利亚等都保留了留级制度。实际上留级率极低,我们为什么不保留呢?

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